Cité Scolaire Albert Camus, Avenue Pierre Angot, 64150 Mourenx
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La Section sportive Basket Ball par M. le proviseur adjoint le 2019-04-15
En 2011, le collège P. Bourdieu de la cité scolaire de Mourenx a réactivé sa Section Sportive Basket-ball labellisée par le rectorat de Bordeaux et ouverte aux élèves de 4ème et 3ème. Fort de notre partenariat déjà existant entre le club support de Mourenx (EBPLO Féminines) et le lycée Albert Camus, nous avons décidé de poursuivre au niveau du lycée.
Ce projet a donc pour objectifs :
- d’assurer la continuité du travail déjà effectué au collège de la cité scolaire et donc de construire un cycle complet de formation de la 6ème à la terminale.
- de permettre à des élèves sérieux et travailleurs de poursuivre leurs études secondaires avec un maximum de chances de réussite tout en participant à un entraînement physique et technique adapté à la pratique du basket-ball de haut niveau.
L'accès à la section se fait sur concours, les inscriptions se font directement auprès du lycée Albert Camus.
Télécharger la plaquette de présentation
Dossier d'inscription pour le recrutement pour la rentrée 2019!!
| Activités enseignées | Documents utiles | Textes officiels / Exemples |
COURSE D'ORIENTATION
| Référentiel évaluation seconde
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| GYMNASTIQUE AU SOL
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VOLLEY BALL
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COURSE DE DUREE
| Dossier course de durée + autres exemples Fichier utilitaire Course Seconde 1 | Niveau 4 |
Échauffement en Seconde | Lire le dossier sur l'échauffement | |
| Papier officiel Certificat médical | ||
Pour la réussite de tous nos élèves!
Le classement du collège en REP (Réseau d'Éducation Prioritaire), nous permet de bénéficier d'une enveloppe horaire supplémentaire qui facilite le montage de projets spécifiques, tels la classe sans cartable en 6ème et 5ème, le bilinguisme en 6ème (et 5ème à la rentrée 2019.2020), ou encore le Parcours Avenir en 4ème.
Ce projet vise plusieurs objectifs dont:
Qualitatif
Quantitatif
A la rentrée 2017.2018, chaque classe de 6ème bénéficiait ainsi, au delà des horaires règlementaires, de 2 heures par semaines avec, à chaque heure, la présence de deux enseignants! Chaque classe de 5ème se voyait, elle, attribuer 1h30 par semaine, soit 1 heure chaque semaine et une autre tous les 15 jours, l'une avec deux enseignants, l'autre avec un enseignant.
A la rentrée 2018.2019, le dispositf a été reconduit à l'identique et celui de 5ème renforcé pour rappeler celui de 6ème de l'année précédente. Ainsi, chaque élève de 5ème voit ses horaires règlemntaires abondés de 2 heures supplémentaires pour consolider ses acquis avec, pour chacune d'entre elles, comme en 6ème, deux enseignants.
A l'issue de l'année scolaire de 6ème en 2017.2018, la moyenne globale des élèves a été de 14/20 pour 84 élèves. Du jamais vu! Bien qu'il faille attendre avant de tirer de conclusions trop hâtives,il semblerait que cet accompagnement renforcé ait bénéficié au climat scolaire dans son ensemble, et favorisé, à terme, l'autonomie et l'investissement, et donc la réussite scolaire. Aujourd'hui en 5ème, nos anciens élèves de 6ème,dans leur ensemble, acquièrent une moyenne générale de 13.8/20. Bizarre, vous avez dit bizarre?... Bravo, vous avez dit...?
En 2018-2019 : Les élèves arrivant en classe de 6ème, bilingues et non bilingues, ont été répartis sur plusieurs classes pour garantir l’’hétérogénité des classes (4) selon les modalités spécifiques suivantes dans le cadre de ce projet:
En 2019- 2020 : Le dispositif évoluera et glissera sur deux niveaux. Attention, il ne s'agit que d'une projection à titre d'exemple. La version officielle sera divulguée au courant du mois de juillet.
Au bilan, chaque élève aura nécessairement 1h de DNL H.Géo, et 1h, au choix, de Maths ou de SVT, selon sa classe d’appartenance.
Le Parcours Avenir en classe de 4ème ou la construction d'un Parcours d'excellence consciemment et personnellement choisi
En 6ème et 5ème, l'accent a été mis sur l'acquisition, le renforcement des apprentissages,en 4ème, la volonté de la communauté enseignante a consisté à mettre en oeuvre des moyens pour construire la rélfexion, à court et moyen terme, de l'orientation pour chaque élève du collège Pierre Bourdieu.
D'un constat qui "comme pour tant d'autres d'élèves en France, la motivation, l'envie de réussir se voit réduite au bénéfice d'un choix d'orientation géographique", les équipes pédagogiques ont fait le choix d'intégrer, deux heures par semaines, tous les jeudis de 14h à 16h, ce projet.
Bien que l'objectif concret final soit un forum des secteurs d'activités, le jeudi 13 juin 2019, où chaque groupe d'élève aura l'honneur de présenter un secteur d'activté et un (ou plusieurs) métier(s), à l'ensemble du niveau 4ème, l'objectif vertueux souhaité est de garantir à chaque élève de cet établissement une véritable réflexion, une ouverture culturelle et professionnelle, pour lui ouvrir les portes d'un futur choisi par ses propres soins.
Grâce aux moyens REP, encore, chaque élève de 4ème gagne ainsi, pour la construction de son avenir, 72h de formation.
Les attestations scolaires de sécurité routière permettent de vérifier les connaissances de sécurité routière acquises pendant la scolarité. Ces connaissances portent sur les risques et les règles pour chacun des types d'usagers : piéton, cycliste, cyclomotoriste, passager d'une voiture, futur automobiliste.
L'ASSR de premier niveau est organisée pour tous les élèves de cinquième. Elle permet de s'inscrire à la formation pratique du brevet de sécurité routière (BSR), obligatoire pour conduire un cyclomoteur à partir de 14 ans, ou un quadricycle léger à moteur à partir de 16 ans.
L'ASSR 1 est exigée pour la préparation au BSR et doit être conservée par l'élève et sa famille.
L'ASSR de second niveau est organisée pour tous les élèves de troisième, et plus largement pour tous les élèves âgés de 16 ans ne l'ayant pas encore obtenue. Elle permet de s'inscrire à la formation pratique du BSR et à la préparation du permis de conduire.
L'ASSR 2 est exigée pour s'inscrire à l'épreuve théorique du permis de conduire et doit être conservée par l'élève et sa famille.
Les épreuves des ASSR 1 et 2 sont organisées chaque année dans tous les établissements publics ou privés sous contrat et dans les établissements français à l'étranger. Elles ont lieu au cours des deux derniers trimestres de l'année scolaire.
Les jeunes qui n'ont pas pu passer ou qui n'ont pas obtenu l'ASSR 1 ou l'ASSR 2 en milieu scolaire peuvent passer une attestation de sécurité routière (ASR) dans un centre de formation des apprentis (CFA) ou dans un Greta.
L'épreuve propose 20 questions à choix multiples illustrées de séquences animées en images.
L'attestation est attribuée aux élèves ayant obtenu au moins 10/20 à l'épreuve.
